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Méthodes d'arrangement en classe

Méthodes d'arrangement en classe

La disposition des salles de classe est l’une des décisions clés que les enseignants doivent prendre lorsqu’ils commencent une nouvelle année d’enseignement. Parmi les éléments à prendre en compte, vous devez choisir où placer le pupitre de l'enseignant, comment placer les pupitres des élèves et s'il convient ou non d'utiliser des tableaux de classement des places.

Où placer le bureau de l'enseignant

Les enseignants placent généralement leur bureau devant la classe. Cependant, rien ne dit que cela doit être ainsi. Bien que le fait de se trouver devant la classe permette à l'enseignant de bien voir le visage de l'élève, il est avantageux de placer le bureau au fond de la classe. D'une part, en étant au fond de la classe, l'enseignant a moins de chance de bloquer le point de vue de l'élève sur le tableau. De plus, les étudiants moins motivés choisiront de s'asseoir à l'arrière de la classe même si le bureau de l'enseignant est placé à l'arrière. Enfin, si un élève a besoin de l'aide de l'enseignant, il peut être moins intimidé de ne pas être exposé devant la classe.

Disposition des pupitres des étudiants

Après avoir placé le bureau de l'enseignant, l'étape suivante consiste à décider de la manière dont vous allez organiser les bureaux des étudiants. Vous pouvez choisir parmi quatre arrangements principaux.

  1. Vous pouvez configurer des bureaux en lignes droites. C’est la façon habituelle d’installer les bureaux des étudiants. Dans une classe typique, vous pouvez avoir cinq rangées de six étudiants. L'avantage de ceci est qu'il offre à l'enseignant la possibilité de marcher entre les rangées. Le point négatif est que cela ne permet pas vraiment de travail collaboratif. Si vous allez demander à des étudiants de travailler souvent par paires ou par équipes, vous déplacerez beaucoup les bureaux.
  2. Une deuxième façon de disposer les bureaux consiste à former un grand cercle. Cela présente l'avantage de fournir de nombreuses possibilités d'interaction mais empêche la possibilité d'utiliser le conseil. Il peut également être difficile de demander aux élèves de répondre à des quiz et à des tests car il est plus facile pour ceux-ci de tricher.
  3. Une autre méthode d’organisation de la classe consiste à faire asseoir les élèves deux par deux, deux pupitres se touchant. L'enseignant peut toujours marcher dans les rangées pour aider les élèves, et les chances de collaboration sont plus grandes. Le conseil est toujours disponible pour utilisation. Cependant, quelques problèmes peuvent survenir, notamment des problèmes interpersonnels et des problèmes de triche.
  4. La quatrième méthode pour organiser les pupitres est en groupe de quatre. Les étudiants se font face, leur offrant de nombreuses possibilités de travail d'équipe et de collaboration. Cependant, certains élèves pourraient s’apercevoir qu’ils ne font pas face au tableau. De plus, il peut y avoir des problèmes interpersonnels et des problèmes de triche.

La plupart des enseignants choisissent d'utiliser des rangées pour leurs élèves, mais de les faire passer aux autres arrangements si un plan de leçon spécifique l'exige. Sachez simplement que cela peut prendre du temps et peut être bruyant pour les salles de classe adjacentes.

Tableaux de sièges

La dernière étape dans l’organisation de la classe consiste à décider de la manière dont vous allez vous occuper des élèves. Lorsque vous ne connaissez pas les étudiants qui entrent, vous ne savez généralement pas quels étudiants ne doivent pas être assis l'un à côté de l'autre. Par conséquent, il existe plusieurs façons de configurer votre tableau de placement initial.

  1. Une façon d'organiser les étudiants est l'alphabet. C’est un moyen simple, logique et qui peut vous aider à apprendre les noms des étudiants.
  2. Une autre méthode de classement consiste à alterner filles et garçons. C'est un autre moyen simple de diviser une classe.
  3. Un moyen choisi par de nombreux enseignants est de permettre aux élèves de choisir leurs places. Ensuite, en tant qu’enseignant, notez-le et cela devient le tableau des places.
  4. La dernière option consiste à ne pas avoir de plan de salle. Sachez toutefois que sans plan de table, vous perdez un peu de contrôle et vous perdez également un moyen puissant d’aider à apprendre les noms des élèves.

Quelle que soit l'option de plan de table choisie, assurez-vous de vous réserver le droit de le modifier à tout moment afin de maintenir l'ordre dans votre classe. En outre, sachez que vous commencez l’année sans plan de salle, puis que vous décidez de le mettre en œuvre en cours d’année, cela peut poser problème à l’étudiant.