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Classement holistique (composition)

Classement holistique (composition)

Classement holistique est une méthode d'évaluation d'une composition basée sur sa qualité globale. Aussi connu sous le nomclassement global, score à impression unique, et classement impressionniste.

Développé par le Educational Testing Service, la notation holistique est souvent utilisée dans les évaluations à grande échelle, telles que les tests de placement dans les collèges. Les évaluateurs sont appelés à formuler des jugements sur la base de critères convenus avant le début d’une session d’évaluation. Contraste avec classement analytique.

La notation holistique est utile pour gagner du temps, mais elle ne fournit pas de retour d'informations détaillé aux étudiants.

Observations

  • "Les enseignants qui pratiquent classement holistique refusez de décomposer la dissertation d'un étudiant en problèmes distincts tels que la ponctuation et les paragraphes, mais basez votre note sur leur «sens du tout» immédiat dérivé d'une lecture délibérément «non analytique». "
    (Peggy Rosenthal, Mots et valeurs: quelques mots dominants et où ils nous mènent. Oxford University Press, 1984)
  • Classement holistique et examen par les pairs
    "Si la vitesse de classement est plus importante que le retour détaillé, alorsclassement holistique est plus approprié; cela signifie simplement moins de commentaires pour l'écrivain. Les paires ou les petits groupes peuvent également évaluer le travail des uns et des autres à l'aide de cette rubrique. Appelée évaluation par les pairs, elle leur permet de s'exercer à l'évaluation, les aide à internaliser les critères et vous soulage du fardeau de la notation. "
    (Nancy Burkhalter,Pensée critique maintenant: méthodes pédagogiques pratiques pour les classes du monde entier. Rowman et Littlefield, 2016)
  • Classification holistique inductive
    "La notation holistique est relativement rapide, efficace, fiable et équitable lorsqu'elle est étayée par l'expérience et la pratique de l'instructeur et par la connaissance de la plage de performances des étudiants dans l'établissement. En outre, elle permet de rédiger facilement des essais et des travaux exigeant une réflexion de haut réponses respectables.
    "Avec inductif classement holistique, qui convient aux petites classes, lisez rapidement toutes les réponses ou communications, classez chacune de ces réponses au-dessus ou au-dessous de celles que vous avez déjà lues, du mieux au pire, puis regroupez-les pour leur attribuer des notes. Enfin, vous rédigez des descriptions de la qualité de chaque groupe, puis vous les remettez aux étudiants lorsque vous rendrez leur travail. Pour personnaliser les commentaires, vous pouvez ajouter des commentaires à la fiche de chaque élève ou mettre en surbrillance les parties les plus pertinentes de la description appropriée. "
    (Linda B. Nilson, Enseigner à son meilleur: une ressource basée sur la recherche pour les instructeurs d'université, 3 e éd. Jossey-Bass, 2010)
  • Avantages et inconvénients de la notation holistique
    - "Un avantage pour classement holistique est que les noteurs peuvent évaluer de nombreux articles dans un court laps de temps, car ils ne commentent pas et ne corrigent pas le travail des étudiants. Les défenseurs de cette méthode proposent également de rendre l'objectif de notation plus objectif, puisque les noms des étudiants n'apparaissent pas sur les papiers et que l'évaluateur n'a peut-être pas eu l'élève en classe…
    "Les critiques de la méthode ont mis en doute sa validité et sa fiabilité, affirmant que les évaluations globales sont influencées par des facteurs superficiels tels que la longueur et l'apparence d'un essai, que les évaluations globales ne peuvent pas être généralisées au-delà du groupe qui a conçu les critères de jugement, et que Des critères supplémentaires peuvent limiter les opinions des lecteurs sur le bien-fondé de l'écriture qu'ils évaluent… "
    (Edith Babin et Kimberly Harrison, Etudes sur la composition contemporaine: guide des théoriciens et des termes. Greenwood Press, 1999)
    - "Classement holistique Ce n’est probablement pas la meilleure tactique, même si elle semble la plus facile et la plus rapide. Si vous attribuez une note, une note ou un jugement, l’élève n’est pas sûr de la qualité ni du contenu. Une approche simple consiste à attribuer à une composition une note pour la couverture du contenu et une note distincte pour la qualité de l'écriture. "
    (Robert C. Calfee et Roxanne Greitz Miller, "Meilleures pratiques en rédaction d'évaluation pour l'instruction."Meilleures pratiques en écriture, 2e éd., Édité par Steve Graham et al. Guilford Press, 2013)
  • Rubriques holistiques
    "Les rubriques holistiques sont le moyen le plus rapide de noter les articles dans n'importe quel domaine de contenu, obligeant un enseignant à lire un article une seule fois. Les enseignants peuvent développer des rubriques en les basant sur le contenu qu'ils ont enseigné et mis en pratique; évaluer les articles en fonction de critères établis et acceptés par les étudiants et les enseignants, et attribuez un score global unique indiquant le niveau de qualité de l'écriture, allant de déficient à compétent, en passant par l'excellence. "
    (Vicki Urquhart et Monette McIver, Enseigner l'écriture dans les zones de contenu. ASCD, 2005)


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