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Discours expressif en composition

Discours expressif en composition

Dans les études de composition, discours expressif est un terme général pour écrire ou parler qui se concentre sur l'identité et / ou l'expérience de l'écrivain ou du locuteur. Typiquement, un récit personnel tomberait dans la catégorie du discours expressif. Aussi appeléexpressivisme, écriture expressive, et discours subjectif

Dans de nombreux articles publiés dans les années 1970, le théoricien de la composition James Britton opposait le discours expressif (qui fonctionne principalement comme moyen de communication). générateur idées) avec deux autres "catégories de fonctions": discours transactionnel (écrit qui informe ou persuade) et discours poétique (mode d'écriture créatif ou littéraire).

Dans un livre intitulé Discours expressif (1989), la théoricienne en composition Jeanette Harris a affirmé que le concept est "pratiquement dépourvu de sens car il est si mal défini". Au lieu d'une catégorie unique appelée "discours expressif", elle a recommandé d'analyser "les types de discours actuellement classés comme expressifs et de les identifier à l'aide de termes communément acceptés ou suffisamment descriptifs pour pouvoir être utilisés avec une certaine précision".

Commentaire

"Discours expressif, car il commence par une réponse subjective et évolue progressivement vers des positions plus objectives, est une forme idéale de discours pour les apprenants. Cela permet aux écrivains de première année d'interagir de manière beaucoup plus honnête et moins abstraite avec ce qu'ils lisent. Cela encouragerait, par exemple, les étudiants de première année à objectiver leurs propres sentiments et expériences. avant ils lisent; cela encouragerait les étudiants de première année à répondre de manière plus systématique et objective aux points focaux textuels comme Ils étaient en train de lire; et cela permettrait aux étudiants de première année d'éviter de prendre les positions les plus abstraites des experts lorsqu'ils écrivent sur la signification d'une histoire, d'un essai ou d'un article de presse après ils avaient fini de le lire. L'écrivain de première année utilise donc l'écriture pour exprimer le processus de lecture lui-même, pour articuler et objectiver ce que Louise Rosenblatt appelle la "transaction" entre le texte et son lecteur. "

(Joseph J. Comprone, "Recherches récentes en lecture et leurs implications pour le curriculum de composition dans les collèges". Essais historiques sur la composition avancée, éd. par Gary A. Olson et Julie Drew. Lawrence Erlbaum, 1996)

Accent mis sur le discours expressif

"L'accent mis sur discours expressif a eu une forte influence sur la scène éducative américaine - certains se sont sentis trop forts - et il y a eu des mouvements pendulaires qui ont été inversés pour mettre l'accent sur ce type d'écriture. Certains éducateurs considèrent le discours expressif comme un début psychologique pour tous les types d'écriture et ont donc tendance à le placer au début des programmes ou des manuels et même à le mettre davantage en valeur aux niveaux primaire et secondaire et à l'ignorer au niveau collégial. D'autres voient son chevauchement avec d'autres objectifs du discours à tous les niveaux de l'éducation ".

(Nancy Nelson et James L. Kinneavy, "Rhetoric." Manuel de recherche sur l'enseignement des arts de la langue anglaise, 2e éd., Éd. par James Flood et al. Lawrence Erlbaum, 2003)

La valeur du discours expressif

"Il n’est pas surprenant que les théoriciens et critiques sociaux contemporains soient en désaccord sur la valeur de discours expressif. Dans certaines discussions, il est considéré comme la forme de discours la plus basse - comme lorsqu'un discours est qualifié de "simplement" expressif, ou "subjectif" ou "personnel", par opposition à un discours "académique" ou "critique" à part entière. . Dans d'autres discussions, l'expression est considérée comme la plus haute entreprise du discours - comme lorsque les œuvres littéraires (ou même les œuvres de critique ou de théorie théoriques) sont considérées comme des œuvres d'expression, pas simplement de communication. De ce point de vue, l'expression peut être considérée comme une affaire plus importante d'artefact et de son effet sur le lecteur que comme une question de relation de l'artefact au «moi» de l'auteur. "

("Expressionnisme." Encyclopédie de la rhétorique et de la composition: communication de l'Antiquité à l'ère de l'information, éd. par Theresa Enos. Taylor et Francis, 1996)

La fonction sociale du discours expressif

"James L. Kinneavy dans Une théorie du discours, 1971 affirme que par le biais discours expressif le moi passe d'une signification privée à une signification partagée qui aboutit finalement à une action. Plutôt qu'un «gémissement primitif», le discours expressif s'éloigne du solipsisme pour s'accorder avec le monde et accomplit une action utile. En conséquence, Kinneavy élève le discours expressif dans le même ordre que le discours référentiel, persuasif et littéraire.
"Mais le discours expressif n'est pas la compétence exclusive de l'individu; il a aussi une fonction sociale. L'analyse de la déclaration d'indépendance de Kinneavy le montre clairement. Contestant l'affirmation selon laquelle le but de la déclaration est convaincant, Kinneavy retrace son évolution à travers plusieurs projets pour prouver que son objectif premier est expressif: établir une identité de groupe américaine (410). L'analyse de Kinneavy suggère que, plutôt que d'être individualiste et naïf et naïf et narcissique, le discours expressif peut être un pouvoir idéologiquement. "

(Christopher C. Burnham, "Expressivisme". Composition théorique: recueil de textes critiques sur la théorie et la recherche en composition contemporaine, éd. par Mary Lynch Kennedy. IAP, 1998)

Lectures complémentaires


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